Os sujeitos do Ensino Médio

       Como os jovens são a grande maioria dos estudantes do Ensino Médio, é de extrema importância, pensa-los como os sujeitos deste nível de aprendizado, sujeitos em constante mudança.De acordo com a proposta de atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, o conceito de juventude não pode apenas ficar restrito a condições biológicas ou faixa etária. Nesta concepção, juventude seria uma condição sócio-histórico-cultural, ou seja, consideram-se as questões sociais e culturais de cada individuo o que resulta em múltiplas culturas juvenis.

            Desta forma, pode-se pensar também na possibilidade de mudanças no ensino Médio para que o jovem possa perceber melhor a importância da escolaridade em sua vida. Sem alterações, com o passar do tempo, o mesmo Ensino Médio que era bastante atrativo para os jovens, pode vir a se tornar apenas mais uma obrigação. Pesquisas comprovam que grande parte dos alunos trabalha, e alguns já estão deixando as escolas alegando falta de tempo, se eles compreendessem a importância do ensino, talvez fizessem outra escolha.

          A universidade é claramente uma das carreiras ou objetivos mais comuns nos estudantes, e a sua forma de ingresso influência tanto na vida dos estudantes como no processo de ensino como um todo. Antes tinhas os vestibulares convencionais  que em geral eram mais focados nas disciplinas de forma isolada, no qual os estudantes necessitam de maior foco para desenvolver questões dissertativas, já o novo processo o ENEM busca um estudante que interage mais o conhecimento e tenha uma leitura mais dinâmica, as estratégias das duas formas de ingresso são divergentes.

            Os avanços tecnológicos são outro agravante, a cada dia que passa fica mais complicado para o professor conquistar a atenção dos alunos e fazer bem o seu serviço. Até os exemplos usados em explicações precisam ser repensados, antes era comum citar peões, bambolês e vários outros brinquedos. Hoje em dia, muitos já não conhecem.

            Assim sendo, o jovem é o fruto de toda mudança de seu meio, a cada dia e novidade ele se torna algo mais desafiador e complexo dentro do contexto e acontecimentos que o cerceia.

Autores:  Antoine Franklim, Charles Diego e João Vitor Crisostomo

Referências

Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno II : o jovem como sujeito do ensino médio; Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2013. 69p.

BRASIL. Parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. 2011. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=8016-pceb005-11&Itemid=30192

http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vestibular/noticia/2015/01/especialistas-apontam-pros-e-contras-do-enem-e-do-vestibular-4674470.html#

http://www.mundovestibular.com.br/articles/18063/1/Enem-ou-Vestibular/Paacutegina1.html